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《最苦与最乐》教案

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最苦与最乐》说课稿 一、说教材 《最苦与最乐》是语文版八年级上册第三单元第三篇课文.本单元是学生语文中接触到的第一个议论文单元,在整套教材中,议论文单元也是比较少的.因此,本单元对于学生学习议论文有着非常重要的意义.

①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感.②建立自信,要有毅力,勇于面对失败.③培养学习的责任感.本文的中心论点是什么?未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐.

搜一下:初二第十一课《最苦与最乐》该怎样分层次?再看看别人怎么说的.

梁启超作家的《最苦与最乐》通过多种论证方法论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题,告诉我们未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐.文章给予了我们一些深思的哲理. “人生最苦的事,莫若于身上背着一种未来的责

人人必须尽责任(或\“人必须对生活负责”\“尽责虽苦却乐”)

一、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是.提出了关于人生最大痛苦的许多答案:贫、失意、老、死,然后一一加以否定,最后再论述“负(未尽的)责任是人生最大的痛苦”.为什么不直接提出自己的观点,而要先否定其他的答案呢?因为把贫困老死当作人生最大的痛苦,正是许多人的想法或说法.否定了这些答案,读者就要寻找新的、合理的答案.这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前. 二、依.设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答. 贰.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下.吸引读者

本文的语言有“语言平易,亲切,如拉家常”的特点,主要借助不同的句式、修辞手法、论证方法来体现.《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者从责任之未尽与尽,谈人生的最苦与最乐,鼓励人们勇于负责,学习待人处事的正确态度.

《最苦与最乐》这篇文章的最后一段,说明尽责任是人生的快乐,我们应该勇担责任,逃避责任将永远感受不到快乐.最后一段这样说是总结全文,点明中心,从而告诉我们什么是最苦与最乐.

《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇短文,出自《梁启超全集》,2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课.本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任,即负责任是人生最大的.

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